MAGGIE’S FAMILY (DVD)
(Rodina)

• Nejdřív přehrajeme celou sekvenci bez pauz.
• Přehrajeme klip podruhé:
  • 1. pauza – Steve hledá svůj přívěsek. Když se fotografie Stevova řetízku objeví na obrazovce jako vzpomínka, zastavíme DVD a drilujeme slovo necklace.
  • 2. pauza – Když se Maggie dívá na něco třpytivého na zemi, zeptáme se: „What is it, children? Mm, it’s shining.“ Přimějeme děti, aby odpověděly: „It’s a necklace“ nebo: „It’s Steve’s necklace.“
  • 3. pauza – Maggie volá svou sestru, Marthu, aby jí pomohla vytáhnout řetízek ze země. Když Martha přiletí, zeptáme se dětí: „Is this Maggie’s brother?” Necháme je odpovědět: „No.“ Ptáme se dál: „Is this Maggie’s sister?” Odpověď zní: „Yes.“ Pokud je potřeba, drilujeme s celou třídou: „It’s Maggie’s sister.“
  • 4. pauza – Maggie volá svého bratra, Martina, aby jim pomohl. Když Martin přiletí, zeptáme se dětí: „Is this Maggie’s dad?“ Necháme je odpovědět: „No“ a ptáme se dál: „Is this Maggie’s brother?“- „Yes.“ Pokud je potřeba, drilujeme s celou třídou: „It’s Maggie’s brother.“
• Tento postup opakujeme i s maminkou a tatínkem Maggie.
• Znovu zastavíme DVD, když se všichni snaží vytáhnout Stevův přívěsek ze země. Pozveme jednotlivé žáky k obrazovce a požádáme je, aby ukázali na některého z členů rodiny, zatímco zbytek třídy člena pojmenuje. Zeptáme se třídy: „Who is this?“ a/nebo: „What’s her/his name?“
• S pokročilejšími žáky můžeme v budoucnu DVD sledovat ještě jednou a tentokrát se zaměřit na modální sloveso can/can’t. Zastavujeme klip stejně jako výše, ale změníme předmět každé z otázek na: „Can Maggie/Maggie’s sister Martha /Maggie’s brother Martin /Maggie’s mum /Maggie’s dad /do it?” Pokaždé děti přimějeme odpovědět: „No“, až na případ, kdy se snaží celá rodina a odpověď je tedy „Yes.“

Classroom language:

Doplňková aktivita:

Dáme dětem pracovní list a řekneme jim, aby očíslovaly obrázky v pořadí, v jakém se objevují v příběhu. Obrázky vystřihneme, na zadní stranu přilepíme malý kroužek z papíru a vytvoříme tak prstové maňásky. Požádáme děti, aby si navlékly maňásky na prsty jedné ruky v pořadí, v jakém se objevují v příběhu. Zeptáme se vybraného žáka: „Who’s on this finger? Yes, very good, it’s Maggie’s sister. Who’s on the next finger?” atd.

Návrat do:
Rodina

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.