WHO HAS/WHO’S GOT THE…?
(Školní potřeby a vybavení třídy)

• Postavíme se nebo posadíme s dětmi do kruhu.
• Zeptáme se, kdo má naše (pastelky): „Who’s got my crayons?“. Můžeme dětem ukázat svůj prázdný penál/krabici. Vyzveme děti, aby opakovaly otázku po nás, pak jim předvedeme, jak bude aktivita vypadat (snažíme se mluvu udržet v rytmu):
  
  Všichni: „Who’s got my crayons from the crayon box?“
  Učitel/ka: „Petr’s got the crayons from the crayon box.“
  Petr: „Who? Me?“
  Všichni: „Yes! You!“
  Petr: „Not me! Martin’s got the crayons from the crayon box.“
  Martin: „Who? Me?“
  Všichni: „Yes! You!“
  Martin: „Not me! Ema’s got the crayons from the crayon box.“
  Atd.
• Konec je, až když se vystřídají všichni. Rytmus můžeme doprovázet luskáním prstů, tleskáním, plácáním do stehen aj.

Poznámka:

Aktivita je vhodná k procvičení libovolné slovní zásoby.

Návrat do:
Školní potřeby a vybavení třídy

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.