3.5 Measuring / Měření
(Shapes and Materials)
Mezipředmětové vazby:
Doporučený ročník:
Pomůcky:
pracovní list pro každého žáka, tužky, osobní váha, metr (pásmo nebo dřevěný skládací)
Časový nárok:
Slovní zásoba:
kilo(grams), meter, height, weight, to weigh, to measure, tall, short, small, big, heavy, light
Jazykové struktury:
Questions: How tall are you? How tall is she/he? How heavy is it?
Comparisons: It is lighter/ /heavier/taller/longer/shorter than (jméno).
Poznámka: Naznačte žákům, že je čas na angličtinu. Zvolte stejný signál, který jste použil/a v minulých „chvilkách angličtiny“ ve vaší hodině.
Warm-up:
-
Zopakujte slova tall(er), short(er) – zahrajte si hru Stand Up if True: pozvěte si dva žáky (jednoho vysokého a druhého výrazně nižšího) a komentujte jejich výškový rozdíl: „Tom is taller than Alice.“, ostatní žáci se postaví, pokud je váš komentář správný. Kdo se postaví, i když pronesete nesprávný komentář, vypadává ze hry. Hru opakujte, dokud zbývají nějací hráči (dvojice, které popisujete, neustále obměňujte).
-
Ověřte si také, že si žáci pamatují slova heavy a light – ukažte dva různě těžké předměty (např. sešit a kniha) a popište jejich váhu (zapojte gesta a mimiku): „The notebook is light. The textbook is heavy.“ uspořádejte závod družstev: ke stěně třídy položte několik viditelně lehkých a několik těžkých předmětů. Rozdělte žáky na 2 týmy a vždy zadejte, jaký předmět mají přinést: „Fetch a heavy/light thing.“. Vždy vybíhá dvojice zástupců družstev – bod získává ten, kdo se první přinese příslušný předmět dle vašeho zadání. Další dvojice pak tento předmět odnáší zpět a přinese jiný dle vašeho zadání.
Core Activity:
-
Rozdejte každému pracovní list.
-
Rozdělte žáky do dvojic, dejte každé dvojici k dispozici centimetr a váhu a nechte je samostatně vyplnit tabulku výšky a váhy – do 4. a 5. řádku napíší výšku a váhu svého kamaráda/spolužáka.
-
Nyní společně v rámci feedbacku komentujte naměřené hodnoty a porovnávejte výšku/váhu. Ptejte se zástupců družstev nebo všech (dle časových možností): „How tall are you? How tall is your friend? Who is taller?“, možné odpovědi: „I´m 1 meter and 55 centimetres tall. Jana is 1.45 meters tall. Jana is taller/shorter than Eva.“
Extension Activity:
-
Těžší varianta: z navážených hodnot nechte žáky zakreslit na tabuli sloupcový graf (bar chart). Poté porovnávají váhu batohů navzájem: „Petr´s bag is heavier/lighter than Lenka´s bag.“
Classroom Language:
Stand up if true. | Postavte se, pokud je to pravda. |
Tom is taller/shorter than Alice. | Tom je vyšší/menší než Alice. |
The notebook is light. | Sešit je lehký. |
The textbook is heavy. | Učebnice je těžký. |
Fetch a heavy/light thing. | Přineste těžkou/lehkou věc. |
Make teams (of 4), please. | Utvořte, prosím, týmy (po 4). |
Measure your friends/classmates and finish the table. | Změřte své kamarády/spolužáky a doplňte tabulku. |
Weigh your bags and finish the table. | Zvažte své batohy a doplňte tabulku. |
How tall are you? | Kolik měříš? |
How tall is your friend? | Kolik měří kamarád(ka)? |
Who is taller? | Kdo je vyšší? |
I´m 1 meter and 55 centimetres tall. | Měřím 1 metr a 55 centimetrů. |
Jana is 1.45 meters tall. | Jana měří 1,45 metrů. |
Návrat do:
Shapes and Materials
Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.