6.06 Right or Wrong? / Správně nebo špatně?
(Plants and Animals)
Mezipředmětové vazby:
Doporučený ročník:
Pomůcky:
pracovní list pro každého žáka, tužky, pastelky, obrázky různých zvířat a rostlin (z časopisů, fotky atd.), případně obrázky z pracovního listu 6.1a
Časový nárok:
Slovní zásoba:
animal, (carnivorous) plant, insects, carnivore, omnivore, herbivore, to eat, people, leaves, grass, rabbit, frog, whale, fish, bird, chicken, man, shark, snake, mouse, vegetables, fruit, plankton, grain, minerals
Jazykové struktury:
Present Simple: It eats/They eat… It is/They are carnivore(s)/ omnivore(s)/herbivore(s).
Present Simple – negative: It doesn´t /They don´t eat…
Poznámka: Opět naznačte žákům, že je čas na angličtinu – pokračujte ve stejném signálu, který jste zvolili při první „chvilce angličtiny“ ve vaší hodině.
Warm-up:
-
Ujistěte se, že žáci znají slovíčka – zahrajte si hru: nechte každého žáka vylosovat jeden obrázek. Nyní vyzývejte žáky, aby se přemísťovali dle svého obrázku – např.: „All plants come to the board.“ nebo „All carnivore(s) come here.“ atd.
-
Pro méně pokročilé: své obrázky žáci pouze pojmenují – případně pomáhejte a drilujte sborově: „It´s a (rabbit).“
Core Activity:
-
Vysvětlete žákům úkol na své kopii pracovního listu – označit správné a nesprávné situace: RIGHT x WRONG – žáci si dokreslí do koleček příslušného Smajlíka (úsměv x pokleslá ústa).
-
Rozdejte žákům pracovní listy a nechte je pracovat samostatně. Monitorujte správnost provedení úkolu, případně pomáhejte.
-
Společně proveďte zpětnou vazbu.
-
Pro pokročilejší žáky: ke každému obrázku napíší žáci na druhou stranu papíru komentář – na tabuli napište příklad: „Plants don´t eat people! They eat minerals/insects.“
-
Nechte žáky pracovat samostatně, monitorujte a zpětnou vazbu proveďte dohromady – např. pište věty na tabuli.
Extension Activity:
-
Obrázek číslo 9 si žáci nakreslí sami – vymyslí podobnou vtipnou nebo reálnou situaci. Obrázky vyberte a společně si je prohlédněte (anonymně) a komentujte. Pokud žáky baví kreslení vlastních situací, dejte jim prostor – nakonec obrázky společně popište a procvičte jazyk.
Classroom Language:
| Stand up, please. | Postavte se, prosím. |
| Take a picture, please. | Vezmi si obrázek, prosím. |
| All plants come to the board. | Všechny rostliny pojďte k tabuli. |
| All carnivores come here. | Všichni masožravci pojďte sem. |
| It´s a (rabbit). | To je (králík). |
| Are the pictures right or wrong? | Jsou ty obrázky správně nebo špatně? |
| Draw a Smiley in the little circle for each picture. | Nakreslete Smajlíka do malého kroužku ke každému obrázku. |
| Plants don´t eat people! They eat minerals/insects. | Rostliny nejedí lidi! Ony se živí minerály/hmyzem. |
| Draw one funny or real situation in the picture number 9. | Nakreslete jednu legrační nebo pravdivou situaci do obrázku číslo 9. |
| Describe the situation. | Popište situaci. |
| Write a sentence about the situation. | Napište jednu větu o situaci. |
Návrat do:
Plants and Animals
Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.