10.2 Sense of Taste / Chuť
(Health and Safety)
Mezipředmětové vazby:
Doporučený ročník:
Pomůcky:
pracovní list pro každého žáka, tužky, 4 potraviny jako zástupce 4 základních chutí - podle možností (sladké – cukr, kyselé – nakládaná okurka, hořké – kávové zrnko, slané – sůl), šátek na zavázání očí
Časový nárok:
Slovní zásoba:
mouth, tongue, sweet, bitter, sour, salty, to taste, sugar, cake, lemon, tea, coffee, strawberries, sweets (candy), carrot, apple, hamburger, chips, crisps, cheese, nuts
Jazykové struktury:
Present Simple – 3rd person: How does it taste? It´s (sweet). It tastes (sweet).
Poznámka: Opět naznačte žákům, že je čas na angličtinu - pokračujte ve stejném signálu, který jste zvolili při první „chvilce angličtiny“ ve vaší hodině.
Warm-up:
-
Ujistěte se, že žáci znají slovíčka, případně je představte a drilujte – napište na tabuli SALTY, SWEET, BITTER, SOUR (NEMAŽTE!). Udělejte ochutnávku různých chutí a pod jednotlivé nápisy zapisujte potraviny. Ochutnejte a popište chuť, např. využijte „Multiple Drills“ – třikrát zopakujte „It´s (salty).“ Zapište název potraviny pod příslušný. Vyžadujte, aby žáci opakovali po vás, měňte intonaci, intenzitu hlasu, přidejte různé pohyby a mimiku (např. „kyselý obličej“ nebo tleskání do rytmu).
Core Activity:
-
Na své kopii pracovního listu žákům vysvětlete úkol – popsat části jazyka příslušnými chutěmi – názvy chutí si žáci opíší z tabule. Zároveň si mohou části jazyka barevně odlišit.
-
Rozdejte pracovní listy a nechte žáky pracovat samostatně, poté si úkol zkontrolujte společně.
-
Nyní žáci budou doplňovat věty příslušnými slovíčky vyjadřujícími chutě. Pozor, ne vždy jsou chutě potravin jednoznačné, proto ponechte žákům určitou volnost – správných odpovědí může být víc.
-
Nejdříve zopakujte názvy potravin na obrázcích.
-
Společně doplňte tři vzorové věty v pravém dolním rohu pracovního listu:
A cake is sweet.
Tea is sweet or bitter.
An apple is sweet or sour. -
Ostatní potraviny a jejich chutě žáci popíší samostatně na druhou stranu pracovního listu.
-
-
Kontrolu můžete pojmout jako soutěž družstev – rozdělte žáky do dvou družstev. Čtěte vždy začátek věty, a družstvo (jeho členové), které jako první doplní větu správným slovem/slovy, získává bod.
Extension Activity:
-
Uspořádejte „ochutnávku naslepo“. Se zavřenýma očima se žáci snaží určit chuť, případně i potravinu. Hru můžete koncipovat jako soutěž družstev, kdy se členové družstva budou střídat v hádání.
Classroom Language:
Taste this. | Ochutnejte toto. |
What is it? | Co je to? |
How does it taste? | Jak to chutná? |
It´s (sweet). | Je to (sladké). |
Say with me – it´s (salty). | Říkejte se mnou – je to (slané). |
Write the tastes on the tongue. Colour the tongue. |
Napište chutě na jazyk. Vybarvěte jazyk. |
Finish the sentences. | Dokončete věty. |
Write/Read the sentences, please. | Pište/Čtěte věty, prosím. |
A cake is sweet. Tea is sweet or bitter. An apple is sweet or sour. |
Dort je sladký. Čaj je sladký nebo hořký. Jablko je sladké nebo kyselé. |
Make teams, please. | Vytvořte družstva, prosím. |
Try to guess the tastes. | Zkuste uhodnout chutě. |
Návrat do:
Health and Safety
Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.