5.4 Peeled or Cooked or Raw? / Oloupané nebo uvařené nebo syrové?
(Food and Cooking)
Mezipředmětové vazby:
Doporučený ročník:
Pomůcky:
pracovní list pro každého žáka, nůžky, lepidlo, dětské plastové jídlo/reálie (alespoň jablko, banán, brambora) / jídlo vystřižené z kartonu umístěné v tašce
Časový nárok:
Slovní zásoba:
apple, banana, green salad, pasta, orange, tomato, onion, carrot, potatoes, fish, chicken, egg, nuts, to peel (the skin/shell) - peeled, to cook - cooked, raw, to eat, to wash
Jazykové struktury:
Modals: You/I must/needn´t/can/can´t (eat, cook).
Poznámka: Opět naznačte žákům, že je čas na angličtinu - pokračujte ve stejném signálu, který jste zvolili při první „chvilce angličtiny“ ve vaší hodině.
Warm-up:
-
Připomeňte si názvy jídel, se kterými budete pracovat na pracovním listě. Zahrajte si se žáky soutěž: rozdělte je do dvou družstev, rozevřete tabuli a každému družstvu přidělte navzájem odvrácená křídla (aby si na ně navzájem neviděli, až na ně budou psát). K tabuli chodí postupně vždy jeden zástupce družstva a kreslí vámi zadané jídlo – viz seznam v záhlaví (případně další potraviny dle vašeho výběru). Hru hrajte, dokud se nevystřídají všichni členové družstva alespoň jednou. Poté tabule překlopte zpět a soutěž vyhodnoťte.
-
Ujistěte se, že žáci znají přídavná jména peeled, cooked a raw – předveďte způsob konzumace na příkladech (jablko, banán, brambora).
Core Activity:
-
Na své kopii pracovního listu žákům vysvětlete úkol: rozdělit potraviny do příslušných množin dle nutnosti jejich úpravy před jídlem – PEELED, RAW, COOKED. Zdůrazněte možnost umístění do průniků. Potraviny spojujte s příslušnými množinami. Pro názornost určete 3 potraviny se žáky.
-
Rozdejte pracovní listy a nechte žáky pracovat samostatně, pouze monitorujte správnost provedení úkolu.
-
Než žáci dokončí samostatnou práci, nakreslete si na tabuli tři množiny se společným průnikem – použijete je při následné společné kontrole úkolu.
-
Feedback proveďte společně – nechte žáky na tabuli po jednom kreslit/psát potraviny do příslušných množin.
Extension Activity:
-
Varianta pro pokročilejší žáky: psaní celých vět s modálními slovesy. Ujistěte se, že žáci znají význam modálních sloves MUST, CAN, NEEDN´T. Vyzvěte žáky, aby napsali tři věty s každým modálním slovesem a za použití zmíněných potravin. Vzorové věty napište na tabuli:
„I MUST cook chicken before eating.“
„I NEEDN´T peel apple before eating.“
„I CAN eat banana raw.“
Classroom Language:
Make two teams, please. | Vytvořte dvě družstva, prosím. |
Draw (a banana, fish), please. | Nakreslete (banán, rybu), prosím. |
Come to the board, please. | Pojďte k tabuli, prosím. |
Place the food onto the diagram. | Umístěte potraviny do množin. |
Connect the food and the correct circle. | Propojte potravinu a správný kruh. |
Write three sentences for each modal verb. | Napište tři věty pro každé modální sloveso. |
Návrat do:
Food and Cooking
Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.