5.2 Must or mustn´t? / Musíš nebo nesmíš?
(Food and Cooking)

Poznámka: Opět naznačte žákům, že je čas na angličtinu - pokračujte ve stejném signálu, který jste zvolili při první „chvilce angličtiny“ ve vaší hodině.

Warm-up:

• Opět zopakujte slova HEALTHY a NOT HEALTHY a prezentujte novou jazykovou strukturu. Napište je na tabuli a ptejte se žáků: „What food is healthy? What food is not healthy?“ Zapisujte nápady žáků anglicky na tabuli. Pokud je to nutné, „napovídejte“ gesty. K první skupině připište „I must eat/drink...“ a k druhé „I mustn´t eat/drink too much/many…“ Drilujte novou jazykovou strukturu „I must/mustn´t“ s jednotlivými jídly na tabuli.

Core Activity:

• Rozdejte pracovní listy a opět se zeptejte: „What is healthy? What is good?“ Ukažte na obrázek A a zeptejte se, zda je dobré jíst na záchodě, „ Is it good to eat on the toilet?“ Vysvětlete, že pokud je odpověď záporná, mají vybarvit čtvereček u obrázku (s písmenem) červenou pastelkou. Pokud je odpověď kladná, mají čtvereček vybarvit zeleně.

• Nechte pracovat žáky samostatně a každý čtvereček vybarvit příslušnou barvou. Monitorujte, zda žáci pochopili zadání úkolu.

• Mezitím si připravte tabuli tak, aby na ní zůstaly pouze nápisy MUST a MUSTN´T.

• Ukažte na text uprostřed pracovního listu. Přečtěte první řádek a zeptejte se, ke kterému obrázku věta patří, naznačte vyplnění písmene do okénka před větou. Zeptejte se, zda žáci mají obrázek vybarvený červeně nebo zeleně. Poté ukažte na nápisy MUST a MUSTN´T a vyzvěte žáky, aby rozhodli, který z nich vhodně doplňuje větu na pracovním listě. Takto udělejte ještě několik příkladů. Poslední tři řádky nechte žáky vyplnit samostatně.

• Nakonec dejte žákům zpětnou vazbu o správnosti jejich odpovědí.

• Správné řešení:
  I must wash my hands after going to the toilet.
  I must clean my teeth in the morning and in the evening.
  I mustn´t eat too many sweets.
  I must play sports every day.
  I mustn´t watch TV all day.
  I mustn´t run with food.
  I mustn´t eat on the toilet.
  I must eat at a table.

Extension Activities:

1. Pro pokročilejší: žáci si mohou vymyslet a nakreslit další situace, které jsou zdravé i nezdravé. Poté nechají spolužáky zařadit situace do kategorie „HEALTHY“ nebo „NOT HEALTHY“.

2. Můžete připravit soutěž v hádání – žáky rozdělte do družstev a zadejte každému družstvu nakreslit 4 situace (zdravé nebo nezdravé) – buď z těch na pracovním listě, nebo vlastní (podle pokročilosti). Poté budou družstva ukazovat protihráčům obrázky a ti budou hádat, zda patří do kategorie „HEALTHY“ nebo „NOT HEALTHY“.

Classroom Language:

Návrat do:
Food and Cooking

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.