4.7 Lost Children / Ztracené děti
(Family and Differences)

Poznámka: Naznačte žákům, že je čas na angličtinu. Zvolte stejný signál, který jste použil/a v minulých „chvilkách angličtiny“ ve vaší hodině.

Warm-up:

• Ujistěte se, že žáci znají slovní zásobu (popis oblečení a postavy) – zahrajte si hru „I´m thinking about… (Myslím si): stoupněte si do kruhu. Popisujte vždy jednoho žáka, kdo první uhodne osobu, dostává bod (body zapisujte na tabuli).

  1. Varianta pro méně pokročilé: základní formulku hry „I´m thinking about somebody who…“ (Myslím na někoho kdo…) upravte následovně (nepoužívejte přítomný průběhový čas): „This is somebody who has got (a blue T-shirt/ long hair…), who wears glasses…“

  2. Varianta pro pokročilejší - zpočátku popisujte postavy vy, později se střídejte se žáky (buď žáky určujte, nebo pokračuje ten, kdo uhodl případně ten, kdo byl popisován): „I´m thinking about somebody who…“ (Myslím na někoho kdo…) – např. „I´m thinking about somebody who has got long blond hair, blue eyes, who is wearing a blue T-shirt and a brown skirt…“

Core Activity:

• Ukažte žákům svůj pracovní list a vysvětlete jim úkol: najít ztracené děti podle popisu.

• Rozdejte pracovní listy a dejte žákům čas si je prohlédnout. Přesvědčte se, že se žáci v obrázku orientují: nechte je ukázat několik postav dle vašeho popisu – např.: „Touch somebody who has got short hair / who wears glasses / who´s got a white T-shirt.“ Monitorujte správnost.

• Přejděte k úkolu: nechte žáky číst nebo pomalu diktujte popisy jednotlivých dětí a nechte žáky dané postavičky zakroužkovat.

• Zkontrolujte si výsledky společně.

Extension Activity:

• Obrázek můžete využít na zopakování určování pozice v obrázku: „He´s/she´s on the right/left/in the middle/at the bottom/at the top“. Před samotným určováním se ujistěte, že si žáci pamatují příslovce určení pozice – například si vezměte do ruky nějaký předmět a přikládejte jej na různá místa na tabuli. Nejdříve určujte pozici sami a žáky nechte po vás opakovat, později je nechte určovat pozici samostatně. Poté přejděte ke kontrole úkolu na pracovním listě.

Classroom Language:

Návrat do:
Family and Differences

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.