4.1 Family Tree / Rodokmen
(Family and Differences)

Poznámka: Naznačte žákům, že je čas na angličtinu. Zvolte stejný signál, který jste použil/a v minulých „chvilkách angličtiny“ ve vaší hodině.

Warm-up:

• Zopakujte s dětmi slovní zásobu (členové rodiny). Pokud nemáte rozvětvenou rodinu ani rodinné fotografie, použijte obrázky a fotky z časopisů a předstírejte, že jsou to členové vaší rodiny. Na tabuli nakreslete košatý strom s kořeny. Ukažte první fotografii stařenky a popište jí dětem: „This is my grandmother (granny).“, připevněte fotografii na tabuli v místě kořenů. Stejným způsobem popište další členy rodiny – viz záhlaví. Ke každé fotce připište reálné nebo smyšlené jméno. Nakonec ještě jednou zopakujte vybraná slovíčka prostřednictvím otázek: „What´s my mother´s name?“ a zpočátku odpovězte: „My mother´s name is (jméno).“, vyžadujte, aby žáci větu po vás sborově opakovali. Později nechte žáky odpovědět sborově bez vaší pomoci.

• Náročnější varianta – nechte žáky připevňovat členy „vaší rodiny“. Na košatý strom na tabuli napište jména „členů vaší rodiny“. Postupně volejte k tabuli žáky, nechte je vždy vylosovat nějaký obrázek a okomentujte jej: „It´s my (granny).“ A nechte žáky obrázek nalepit na příslušné místo na stromě. Po dokončení stromu se ptejte na jména jednotlivých členů rodiny.

Core Activity:

• Představte žákům pracovní list a jejich úkol – nejprve si do políčka označeného ´Me´ napíší své jméno a do políčka označeného ´You´ jméno svého kamaráda. Vysvětlete, že pro tuto chvíli jsou sourozenci. Poté se budou ptát partnera na jména členů rodiny, která jim v obrázku chybí. Napište otázku, kterou budou žáci pokládat na tabuli: „What´s my/our (mother´s) name?“

• Rozdělte žáky do dvojic a dejte každému z dvojice jinou část pracovního listu (A a B). Nechte žáky samostatně pokládat otázky a zjišťovat jména členů rodiny. Monitorujte správné použití jazyka.

• Dejte žákům v celé skupině zpětnou vazbu – pokládejte různé dotazy ohledně jmen členů rodiny: „Who is Eve´s husband/son/grandson…?“

• U každého člena rodiny poté určete, kým je ve vztahu k ostatním členům rodiny. Začněte větu např. „Eve is Adam´s… „ nebo „Eve is Fiona´s… “ a vyzvěte žáky, aby větu doplnili.

Extension Activities:

1. Na „svém“ rodokmenu na tabuli prezentujte dotaz na počet různých členů rodiny. Dopište k jednotlivým členům rodiny jejich věk a porovnávejte jejich stáří. Poté nadiktujte žákům věk jednotlivých členů rodiny na pracovním listě a můžete s žáky sčítat a porovnávat členy „jejich“ rodiny: „How many daughters has (Eve) got? How many sisters have you got?“, „Who is older than (David)? Who is younger than (Eric)?“

2. Nechte žáky nakreslit vlastní rodokmeny a popisovat je stejným způsobem.

Classroom Language:

Návrat do:
Family and Differences

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.