11.6 Dopravní Pexeso (Transport Pairs)
(11. Transport (Doprava))
Téma:
Typ lekce:
Pomůcky:
obrázkové karty (flashcards) s dopravními prostředky, pracovní list (1 kopie pro celou skupinu, dopředu rozstřihaná na jednotlivé karty, případně více kopií pro více družstev)
Shrnuti:
Pracovní list upevňuje znalost a použití slovní zásoby týkající se dopravních prostředků (tram, bus, boat, motorbike, helicopter, plane = tramvaj, autobus, loď, motorka, helikoptéra, letadlo) a jejich popisu (fast, slow, old, new = rychlý, pomalý, starý, nový) ve vazbě ‘It’s a (fast motorbike).’ pomocí známé karetní hry Pexeso (Pairs). Po nalezení páru stejných kartiček si jej děti mohou nechat pouze v případě, že je správně pojmenují. Doporučujeme pracovat v místnosti u stolu.
Plán lekce:
- Lekci začněte obvyklým způsobem (viz metodické poznámky v kapitole 4.2): po signálu zařaďte krátkou zábavnou zahřívací hru (Warm Up) dle vlastního výběru (4.2.1 Začátek lekce). Doporučujeme warm up č. 3.
- Zopakujte si slovíčka – viz kapitola 4.2.3 Seznam krátkých opakovacích aktivit: hra č. 4.
- Nakonec požádejte děti, aby se usadily: „Sit down, please. “
Pracovní list:
- Nejdříve se společně seznamte s obrázky tak, že je rozdělíte na staré, rychlé a nové dopravní prostředky: „Find all fast/old/new things.“ Rozdělte děti do 3 týmů a každý tým získá jednu skupinu obrázků: „Make teams and take the cards.“ Z ní si potají vybere jeden a ostatní družstva se jej snaží uhodnout: „Choose one card.“ „Let’s guess – it‘s an old helicopter.“ „Yes, it’s an old helicopter./No, it isn’t an old helicopter.“
- Nyní vysvětlete dětem základní pravidla pexesa (pokud je již neznají) a zdůrazněte, že vždy po otočení kartičky ji musí hráč pojmenovat celou větou, pomáhejte vždy otázkou: „What is it?“ „It’s a plane.“ Případně přidávejte přídavná jména: „It’s an old/a new/a fast/a slow plane.“
- Připravte hrací plochu – kartičky položte na stůl obrázky dolů a děti se střídají ve hře.
Něco navíc:
- Kartičky si můžete připravit v rámci (předchozí) společné aktivity s dětmi. Mohou je samy vybarvit, nastříhat, nalepit na čtvrtky apod.
- Zahrajte si hru ‚Human Pairs‘: Vyberte dva hráče (nebo například 2 dvojice – podle počtu dětí ve skupině), kteří budou hádat kartičky. Nyní je pošlete za dveře, nebo jen požádejte, aby si zavřeli oči: „Go behind the door, please. Close your eyes, please.“ Jednotlivé kartičky rozdejte dětem – musí být vždy rozdány páry a děti je nesmí nikomu ukázat. Hadači začnou hádat tak, že oslovují hráče a ptají se jich, jakou mají kartičku: „Have you got an old tram? Yes, I have./No, I haven’t.“ po nalezení páru si příslušní hráči stoupnou k úspěšnému hadači. Vyhrává ten, který má na konci nejvíce hráčů v týmu.
Potřebné fráze:
| „Sit down, please. “ | Posaďte se, prosím. |
| „Find all fast/old/new things.“ | Najděte všechny rychlé/staré/nové věci. |
| „Make teams and take the cards.“ | Utvořte družstva a vezměte si kartičky. |
| „Choose one card.“ | Zvolte si jednu kartu. |
| „Let’s guess – it‘s an old helicopter.“ „Yes, it’s an old helicopter./No, it isn’t an old helicopter.“ | Hádejme – je to stará helikoptéra. Ano, je to stará helikoptéra. / Ne, není to stará helikoptéra. |
| „What is it?“ | Co je to? |
| „It’s a plane.“ | Je to letadlo. |
| „It’s an old/a new/a fast/a slow plane.“ | Je to staré/nové/rychlé/pomalé letadlo. |
| „Go behind the door, please. Close your eyes, please.“ | Jdi/jděte za dveře, prosím. Zavři/zavřete oči, prosím. |
| „Have you got an old tram? Yes, I have./No, I haven’t.“ | Máš starou tramvaj? Ano, mám. /Ne, nemám. |
| „Well done!/Good job!“ | Výborně! |
Návrat do:
11. Transport (Doprava)
Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.