6.0 Nový domov (New Home)
(06. Rooms (Pokoje))

Plán lekce:

• Lekci začněte obvyklým způsobem (viz metodické poznámky v kapitole 4.2): po signálu zařaďte krátkou zábavnou zahřívací hru (Warm-up) dle vlastního výběru (4.2.1 Začátek lekce). Doporučujeme warm-up č. 5.
• Požádejte děti, aby se usadily: „Sit down, please.“

Příběhový DVD klip:

• Pokuste se děti namotivovat ke zhlédnutí videa – např. Co kdybychom si dnes pustili DVD? To jsem zvědav(á), co Steve a Maggie pro nás přichystali tentokrát! Pojďme to zjistit.: „Let´s watch the DVD!“
• Pusťte příběhový klip, zastavte DVD v momentě, kdy téma je zřejmé (nadpis po znělce, případně první momenty klipu, kde se objeví předměty související s tématem), shrňte téma česky – např. Aha, dneska budeme mluvit o nábytku. Nebo anglicky: „So, today is about rooms.“ Zadejte dětem jednoduchý úkol – zjistit, které jídlo se objeví v klipu: „What food is in the DVD clip?“ Opět pusťte klip a sledujte příběh vcelku.
• Po zhlédnutí klipu se opět zeptejte: „What food is in the DVD clip?“, odpověď naznačte: „It´s an a-a-a…“, doplňte gesty a případně dokončete: „… apple, great!“
• Pokud budou děti při/po sledování klipu nejisté, povzbuďte je, např. uveďte, že ani vy nerozumíte v klipu všemu a že se to postupně zlepší tím, jak budou jazyk procvičovat. Můžete případně klip pustit ještě jednou.

Procvičovací DVD klip:

• Pokračujte sledováním druhého klipu. Tentokrát klip zastavujte, opakujte otázky a úkoly od Steva, případně přidejte vlastní. V některých momentech klip zastavovat nemusíte, pouze gesty a mimikou naznačte změnu úkolu. Pomáhejte dětem plnit úkoly – např. mimicky, naznačte odpověď, říkejte část s nimi, ukazujte obrázkové karty (flashcards) či jiné pomůcky.
• Při práci s klipem můžete postupovat podle následujícího návodu, ale zastavovat klip a ptát se dětí můžete i v jiných místech, než doporučujeme. Určitě děti povzbuzujte v jakémkoli projevu vztahujícímu se ke klipu (mohou opakovat po Stevovi i v místech, kde nezastavíte, zdravit Steva a mávat na něho atd.):

• Pokud se dětem tento typ nácviku líbí, můžete jej znovu provést nyní sami: vezměte si obrázkové karty (flashcards), stoupněte si čelem k dětem, ukazujte postupně karty a vyzvěte je, aby opakovaly s vámi určitým způsobem: „Say with me loudly/quietly – garden…“, doplňte vhodnou mimikou (mávejte rukou na znamení hlasitého opakování, mírněte děti rukou nebo prstem na ústech na znamení smyslu tichého opakování).

Hra:

• Zahrajte si s dětmi pohybovou hru. Rozdělte děti do dvou družstev: „Make two teams, please.“ Vyzvěte je, aby se postavily na jednu stranu místnosti – každé družstvo do jednoho rohu (aby se při běhu nesrazily): „Stand here, please.“ Na druhou stranu rozmístěte na viditelná stanoviště (magnetická tabule, polička, nástěnka, židle atd.) obrázkové karty znázorňující místnosti v domě tak, aby na ně děti pohodlně dosáhly a byly koncentrovány v protilehlých rozích místnosti (dbejte na to, aby se při dobíhání hráči nesráželi) – pro každé družstvo je třeba celé jedné sady karet (tj. dohromady potřebujete dvakrát 6 karet).
• Nyní vysvětlete úkol – hraje se na kola, na trati je vždy pouze jeden zástupce z každého družstva, body se přidělují ihned. Vy určíte anglicky vždy jedno slovíčko (místnost), hráči přeběhnou místnost a dotknou se obrázkové karty, která ji znázorňuje. Bod získá to družstvo, jehož hráč ukázal na správnou kartu jako první – zapisujte body. V dalším kole určete jiné slovíčko, vybíhá jiný zástupce z každého družstva atd. Hru můžete hrát neomezeně dlouho, minimálně však tak dlouho, aby se vystřídali všichni hráči v běhu alespoň jedenkrát.
• Hru odstartujte a určete místnost: „Living room – ready, steady, go!“

Potřebné fráze:

Návrat do:
06. Rooms (Pokoje)

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.