1.7 Skákání po číslech (Jumping the Numbers)
(01. Numbers and Moving (Pohyb))

Plán lekce:

• Lekci začněte obvyklým způsobem (viz metodické poznámky v kapitole 4.2): po signálu zařaďte krátkou zábavnou zahřívací hru (Warm-up) dle vlastního výběru (4.2.1 Začátek lekce). Doporučujeme warm-up č. 6.
• Zopakujte si slovíčka – viz kapitola 4.2.3 Seznam krátkých opakovacích aktivit: hra č. 1 nebo 3 a pak znovu zhlédněte příběhový DVD klip.
• Pokud děti nesedí u stolu, požádejte je, aby se usadily: „Sit down, please.“

Pracovní list:

• Postavte se tak, aby na vás všechny děti dobře viděly, vezměte si pracovní list a držte jej před sebou obrázky k dětem. Nejdříve představte postavy na pracovním listu – postupně na ně ukazujte a ptejte se: „Who is it?“, odpověď nejprve jen napovězte: „It´s S-S-S…“ Vše doplňte vhodnou „řečí těla“ (např. přiložte si ruku k uchu, jakože neslyšíte, co děti říkají), případně odpověď dokončete: „… Steve, yes, perfect!“ Připomeňte dětem, co se dělo v příběhovém DVD klipu, kde byl Steve v kouzelném pokoji „Magic Number Room“. Nyní pokračujte v dotazech a zároveň opakujte slovesa pohybu: „What´s Steve doing?“, ukazujte na první obrázek a odpovězte: „He´s walking on his hands.“, stejně pokračujte i u ostatních obrázků: „He´s jumping. He´s walking.“ Vždy se snažte zapojit mimiku a „řeč těla“ – tzn., naznačte chození po rukou, zaskákejte snožmo, předveďte chůzi.
• Nyní se vraťte k prvnímu obrázku a pomalu ukazujte na číslovky v kruzích, začněte je předčítat, povzbuzujte děti, aby po vás opakovaly: „Say with me, two-three-four.“ Doplňte vhodnou „řečí těla“ (kývejte hlavou, pokyňte rukama atd.) a vyčkejte, zda některé děti číselnou řadu nedoplní samy, jinak pokračujte v číselné řadě: „ Five, six, seven.“
• Nyní rozdejte pracovní listy (POZOR: Aby děti dávaly pozor na to, co říkáte, je důležité rozdat jim pracovní listy až nyní!). Vezměte si opět svůj pracovní list a zopakujte celý postup počítání u prvního obrázku – viz výše. Stejně postupujte u ostatních obrázků.
• Správná odpověď: 1. obrázek: two, three, four, five, six, seven; 2. obrázek: six, five, four, three, two, one; 3. obrázek: one, two, three, four, five, six, seven, eight.
• Nakonec nechte děti obrázek vybarvit dle vašich instrukcí (TPR a zároveň opakování barev a oblečení): „Colour Steve (green), please. Colour the trousers/T-shirt/shoes (blue), please.“ Nebo: „Colour number (one) red, colour number (two) (purple), please.“ Zpočátku vždy současně ukazujte na pracovním listu správné místo k vybarvování a příslušnou pastelku, později pouze zadávejte instrukce a zdvihněte příslušnou pastelku, ale na pracovním listu již nic neukazujte.

Něco navíc:

• Zahrajte si hru „Jump if True“ (Vyskoč, pokud je to pravda). Stoupněte si před děti, ukazujte kartičky s čísly a zároveň čísla říkejte. Jednou za čas však děti záměrně spleťte a ukažte jiné číslo, než které řeknete. Děti mají za úkol poskočit snožmo, pokud se napsané číslo shoduje s tím, co řeknete: „Jump, please.“ Kdo poskočí i v momentě, kdy ukážete jiné číslo, než které řeknete, ten vypadává ze hry do momentu dalšího záměrného zalhání. Po určité chvíli můžete změnit pohyb, který mají děti provádět – např. poskočit na jedné noze: „Hop, please.“ Nebo si mohou sednout na zem a zase vstát: „Sit down and stand up again, please.“

Potřebné fráze:

Návrat do:
01. Numbers and Moving (Pohyb)

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.