4.5 Steve se obléká (Steve´s Getting Dressed)
(04. More Clothes (Oblečení))

Plán lekce:

• Lekci začněte obvyklým způsobem (viz metodické poznámky v kapitole 4.2): po signálu zařaďte krátkou zábavnou zahřívací hru (Warm-up) dle vlastního výběru (4.2.1 Začátek lekce). Doporučujeme warm-up č. 2.
• Zopakujte si slovíčka – viz kapitola 4.2.3 Seznam krátkých opakovacích aktivit: hra č. 8 nebo znovu zhlédněte příběhový DVD klip.
• Požádejte děti, aby se usadily ke stolu: „Sit down, please.“

Pracovní list:

• Postavte se tak, aby na vás všechny děti dobře viděly, vezměte si pracovní list a držte jej před sebou obrázky k dětem. Ukažte na jednu postavu Steva a zeptejte se: „Who is it?“ Za odpověď děti pochvalte a zopakujte celou anglickou větu: „It´s Steve, yes!“ Vysvětlete dětem, že Steve se obléká, ale neví, co si vzít dřív. Vyzvěte děti, aby mu pomohly: „Let´s help Steve.“
• Nyní rozdejte pracovní listy a tužky (POZOR: Aby děti dávaly pozor na to, co říkáte, je důležité rozdat jim pracovní listy a tužky až nyní!). Vezměte si opět svůj pracovní list a přejděte k úkolu – ukažte na první postavu z hlediska časové posloupnosti a popište, co má na sobě (dolní řádek, druhá zleva): „Steve is wearing underwear. Steve is wearing socks.“ Pokračujte výzvou: „Write number one here.“ Naznačte psaní číslice „1“ do příslušného rámečku. Vysvětlete dětem, že je potřeba, aby se Steve oblékl. Vyzvěte děti, aby s vámi hledaly následující krok v oblékání. Namátkově ukážeme na další obrázek a zeptáme se dětí, jestli je to ten správný. Jmenujeme oblečení, které má na obrázku Steve na sobě, takto projdeme několik nesprávných obrázků, až se dostaneme k tomu správnému. Opět vyzveme děti, aby do čverečku vedle obrázku zapsaly správné číslo – „2“. Pokračujte stejným způsobem pro další obrázky. U každého obrázku můžete děti vyzvat, aby ukázaly na dané oblečení: „Can you touch the (socks, scarf, jumper, T-shirt, trousers, coat, hat)?“
• Správné pořadí: 1 = socks, underwear; 2 = socks, underwear, T-shirt (dolní řádek, třetí zleva); 3 = socks, T-shirt, trousers (první řádek, druhý zleva); 4 = socks, trousers, jumper (první řádek, první zleva); 5 = socks, coat, trousers (dolní řádek, první zprava); 6 = socks, trousers, coat, hat (horní řádek, první zprava); 7 = trousers, coat, hat, scarf, shoes (spodní řádek, první zleva).
• Když máme všechny obrázky očíslované, požádáme děti, aby se zaměřily na určitý obrázek, např.: „Look at number three. What is Steve wearing?“ Vyzvete děti, aby vyjmenovávaly oblečení s vámi: „Steve is wearing socks, T-shirt, trousers.“ Použijte několik obrázků ke zopakování. Modelujte s dětmi vždy celou větu: „Steve is wearing…“

Něco navíc:

• Můžeme s dětmi zorganizovat módní přehlídku. Požádáme děti, aby si oblékly to, co mají nejraději. Pustíme hudbu a „modely“ a „modelky“ necháme chodit z jedné strany třídy na druhou. Ostatní módní show sledují a soutěží v označování oděvů. Ptejte se u každého modelu: „What is (Radka) wearing?“ Děti by měly odpovídat celou větou: „(Radka) is wearing (a dress).“ Bod a pochvalu získají i za správné označení oblečení, tj. i pokud odpoví např. pouze „Dress.“ Snažíme se však od nich získat odpověď celou větou.
• Pro další upevnění slovíček si s dětmi zahrajte soutěž – rozdělte děti na dvě družstva: „Make two teams, please.“ Každé družstvo si půjde sednout do jiné části místnosti tak, aby na sebe družstva moc neviděla. Každé družstvo dostane sadu obrázkových karet se slovíčky k tématu oblečení – úrovně 1 i 2, případně můžete použít i opravdové oblečení. Stoupněte si mezi družstva a určujte druh oblečení. Týmy vždy musí co nejdříve najít správné oblečení (obrázkovou kartu) a zdvihnout je nad hlavu. Musí rovněž zformulovat celou větu – (Honza) is wearing…“ Rychlejší družstvo získá bod: „A shirt. Ready, steady, go.“ Přidělujte body a zapisujte. Případně můžete do hry zapojit i pohyb – karty/oblečení umístěte na druhou stranu místnosti a nechte pro příslušnou kartu/oblečení týmy běhat.

Potřebné fráze:

Návrat do:
04. More Clothes (Oblečení)

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.