3.7 Obličejové Sudoku (Face Sudoku)
(03. Face (Obličej))

Plán lekce:

• Lekci začněte obvyklým způsobem (viz metodické poznámky v kapitole 4.2): po signálu zařaďte krátkou zábavnou zahřívací hru (Warm-up) dle vlastního výběru (4.2.1 Začátek lekce). Doporučujeme warm-up č. 6.

• Zopakujte si slovíčka – viz kapitola 4.2.3 Seznam krátkých opakovacích aktivit: například hra č. 4.

• Nakonec požádejte děti, aby se usadily (ke stolům): „Sit down, please.“

Pracovní list:

• Postavte se tak, aby na vás všechny děti dobře viděly, vezměte si pracovní list a držte jej před sebou obrázkem k dětem. Postupně ukazujte na různé části těla a ptejte se: „What is it?“ Chvíli vyčkejte na odpověď, která může být jednoslovná: „A mouth.“, ale spíše povzbuzujte děti, aby odpovídaly celou větou: „It’s a mouth.“ Pokud děti nezvládnou zpočátku odpovědět samy, pomozte jim tak, že větu začnete říkat sami a naznačte jim, že mají opakovat: „Say with me – it’s a m-m-m (dejte si ruku k uchu jako náznak poslouchání) mouth.“ Stejně pokračujte u ostatních částí obličeje a postupně přestávejte výrazněji pomáhat. Děti průběžně za jejich pokusy chvalte: „Well done!/Good job!“ Tuto část úkolu provádějte přiměřený čas, děti nesmíte znudit a ztratit jejich pozornost, proto například zrychlujte tempo, vracejte se ke stejným obrázkům, rozdělte děti na skupinky a střídavě se obracejte k různým skupinkám atd. a vždy se ptejte: „What is it?“
  

• Nakonec ukažte dětem úkol, který budou později provádět. Vyberte si jeden sloupeček v hracím plánu a společně si pojmenujte všechny obrázky (ukazujte odshora dolů): „What is it? Say with me – it’s a…“ Nyní se zaměřte na prázdné místo: „What goes here?“ a zkuste vyčkat na návrhy, případně pomozte: „A mouth?“ a pomozte s odpovědí (pokud je pusa již ve sloupečku nebo příslušném řádku – naznačte hledání tužkou) „No!“, pokud ale je pusa dobrá volba, pak „Yes!“ a naznačte nakreslení pusy do prázdného políčka. Stejně pokračujte ještě u několika dalších příkladů.

• Nyní rozdejte pracovní listy a tužky (POZOR: Aby děti dávaly pozor na to, co říkáte, je důležité rozdat jim pracovní listy a pomůcky až nyní!).

• Zpočátku pracujte dohromady stejným způsobem, jakým jste jim předváděl/a příklad výše. Postupně nechte děti pracovat samostatně.

• Poté, co všichni dokončí práci, si výsledek společně zkontrolujte. Opět si stoupněte čelem k dětem s obrázkem před sebou, ukazujte na sloupečky nebo řádky a společně pojmenovávejte obrázky, které v něm jsou. Dbejte na správné užití neurčitého členu: „This line/column, please. What is it? Say with me. It’s a mouth, an eye, an ear, a beard, hair, a nose.“

Něco navíc:

• Děti si mohou všechny obrázky vybarvit dle vašeho diktátu: „Colour the mouths red.“ nebo dle své fantazie.

Potřebné fráze:

Návrat do:
03. Face (Obličej)

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.