2.1 Barvy (Colours)
(02. Colours (Barvy))

Plán lekce:

• Lekci začněte obvyklým způsobem (viz metodické poznámky v kapitole 4.2): po signálu zařaďte krátkou zábavnou zahřívací hru (Warm-up) dle vlastního výběru (4.2.1 Začátek lekce). Doporučujeme warm-up č. 2.
• Požádejte děti, aby se usadily ke stolu: „Sit down, please.“

Procvičovací DVD klip:

• Připomeňte dětem, že se v minulé lekci dívaly na DVD. Zeptejte se, jestli si pamatují některé barvy, které jim Steve představil: „Do you know any colours in English?“ České odpovědi zopakujte anglicky. Pokud děti neodpovídají vůbec, pomozte jim např. takto: „B-B-B…“, vyčkejte a případně slovo dokončete: „… blue, well done.“ Pokud děti nereagují, nenuťte je.
• Pokuste se děti namotivovat k opakovanému zhlédnutí procvičovacího klipu – Pojďme se ještě jednou na duhu podívat a zjistit, jestli jsme si to zapamatovali správně.: „Let´s watch the DVD again.“
• Sledujte procvičovací DVD klip dle návodu – viz předchozí kapitola 2.0. Zastavujte video, ptejte se a nechte děti odpovídat na vaše a Stevovy dotazy.
• Zopakujte si slovíčka – viz kapitola 4.2.3 Seznam krátkých opakovacích aktivit: hra č. 9.

Pracovní list:

• Postavte se tak, aby na vás všechny děti dobře viděly, vezměte si pracovní list a držte jej před sebou obrázkem k dětem. Nyní dětem česky připomeňte, co viděly v DVD klipu a zároveň ukazujte na obrázek na pracovním listě: „Děti, pamatujete, jaký příběh jsme viděli na DVD? Správně, Steve se procházel v dešti a došel k duze. Podívejte, tohle je duha.“ Zopakujte anglicky: „Look, it´s a rainbow.“ Pokračujte ve vysvětlování úkolu česky: „Ano, našel tam hrnec zlaťáků.“ (Zároveň ukazujte na pracovním listě.) Vysvětlete dětem úkol česky: „Dnes budeme vybarvovat tento obrázek tak, jak vám budu říkat.“ Pro ilustraci vezměte pastelku a naznačte vybarvování dvou mincí: „Colour two coins green.“ Opět doplňte gesty (ukažte dva prsty a příslušnou pastelkou pak na mince).
• Rozdejte dětem pracovní listy a pastelky (POZOR: Aby děti dávaly pozor na to, co říkáte, je důležité rozdat jim pracovní listy a pastelky až nyní!). Dejte dětem chvilku, aby si je prohlédly a pokračujte v zadání instrukcí, nyní anglicky (opět držte pracovní list tak, aby jej děti viděly a ukazujte na něm, případně naznačte počty na prstech): „Take a red pencil and colour two coins.“ Předstírejte vybarvování dvou mincí červenou pastelkou, pak vezměte modrou a pokračujte: „Take a blue pencil and colour three coins.“ Stejně pokračujte i pro ostatní barvy (green, yellow, orange, purple) a počty mincí (four, five, six coins). Průběžně procházejte mezi dětmi a kontrolujte, zda pracují dle vašich instrukcí, případně jim pomáhejte.
• Stejným způsobem nechte děti vybarvit i duhu: „Take a red pencil and colour the rainbow here.“ Naznačte na obrázku prstem / červenou pastelkou, obdobně pokračujte i s ostatními barvami.

Něco navíc:

• Můžete děti vyzvat, aby obrázek dovybarvily: „Colour the picture.“ (Naznačte prstem celý obrázek.)
• Děti si obrázek mohou domalovat dle vlastní fantazie (namalovat Steva, sebe, Maggie, květiny, stromy atd.): „Draw anything you like.“ Poté je vyzvěte, aby svůj obrázek ukázaly ostatním: „Show everyone your picture, please.“ Požádejte je, aby určovaly barvy. Pomáhejte jim dotazem: „What colour is it?“

Potřebné fráze:

Návrat do:
02. Colours (Barvy)

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.