2.6 Balónky (Balloons)
(02. Colours (Barvy))

Plán lekce:

• Lekci začněte obvyklým způsobem (viz metodické poznámky v kapitole 4.2): po signálu zařaďte krátkou zábavnou zahřívací hru (Warm-up) dle vlastního výběru (4.2.1 Začátek lekce). Doporučujeme warm-up č. 6.

• Zopakujte si slovíčka – viz kapitola 4.2.3 Seznam krátkých opakovacích aktivit: hra č.9.

• Nakonec požádejte děti, aby se usadily: „Sit down, please.“

Pracovní list:

• Postavte se tak, aby na vás všechny děti dobře viděly, vezměte si pracovní list a držte jej před sebou obrázkem k dětem. Ukažte na čísla na oblečení postaviček a požádejte děti, aby pojmenovaly jakékoliv číslo: „What number is it?” Chvíli vyčkejte na reakci, případně dětem napovězte: ukažte na příslušné číslo a řekněte „It’s number one.”, vyzvěte děti, aby opakovaly po vás a pochvalte je „Well done!/Good job!” Ukazujte střídavě na čísla (zrychlujte, vracejte se ke stejným číslům atd.) a vždy se ptejte: „What number is it?”

• Nakonec ukažte dětem úkol, který budou později provádět. V duchu si vyberte jedno číslo a jednu barvu pastelky a řekněte: „Colour number 3 red.” Chvilku předstírejte, že na svém stole hledáte červenou pastelku (můžete i doplnit verbálně: „Where is red?” než jí vezmete do ruky a ukážete dětem a zeptejte se: „Is it red?” a sám/sama odpovězte, pokud děti mlčí: „Yes, it is!” (doplňte neverbálně – např. palec nahoru, pokývání…) Nyní naznačte vybarvování číslovky, a poté se vydejte najít bludištěm příslušný balónek a naznačte jeho vybarvování: „Follow the line and colour the balloon.” Nakonec naznačte psaní čísla 3 do rámečku v balónku: „Write number three on the balloon.”

• Nyní rozdejte pracovní listy a pastelky (POZOR: Aby děti dávaly pozor na to, co říkáte, je důležité rozdat jim pracovní listy a pomůcky až nyní!).

• Společně s dětmi začněte plnit úkol stejným způsobem, jaký jste jim ukázal/a. Postupně diktujte zadání a dejte dětem vždy dost času úkol splnit: „Colour number (X) red/blue/green/yellow/orange/purple).”

• Nyní nechte děti projít bludištěm a vybarvit i příslušné balónky: „Colour the balloons.”

• Nakonec si děti balónky očíslují: „Write the numbers on the balloons.”

Něco navíc:

• Zahrajte si pohybovou hru s opravdovými balónky. Připravte si barevné balónky ve výše zmíněných barvách. Nafouknout je můžete společně s dětmi a pojmout aktivitu jako procvičení: „Take a blue balloon. Blow it up.” nebo si balónky nafoukněte dopředu sami. Děti postavte do kruhu a jednomu dítěti dejte do ruky balónek s otázkou: „What colour is it?” odpověď vyžadujte od celé skupinky najednou: „It’s blue.” Nyní naznačte, aby děti balónek odpinkávaly: „Punch the balloon.” a při tom komentovaly jeho barvu: „What colour is it?”, „It’s blue.” Po krátké chvíli můžete změnit balónek a procvičovat jinou barvu. Zanedlouho přidejte do kruhu další balónek a postupně další tak, že se budou v kruhu děti snažit udržet všechny balónky ve vzduchu a vždy popisovat jejich barvy.

Potřebné fráze:

Návrat do:
02. Colours (Barvy)

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.