4.4 Schované oblečení (Hidden Clothes)
(04. Clothes (Oblečení))

Plán lekce:

• Lekci začněte obvyklým způsobem (viz metodické poznámky v kapitole 4.2): po signálu zařaďte krátkou zábavnou zahřívací hru (Warm-up) dle vlastního výběru (4.2.1 Začátek lekce). Doporučujeme warm-up č. 2.
• Zopakujte si slovíčka – viz kapitola 4.2.3 Seznam krátkých opakovacích aktivit. Doporučujeme hru s hrací kostkou. Vytvořte s dětmi kruh a doprostřed kruhu postavte hrací kostku: „Stand in a circle and let´s roll the dice.“ Hoďte kostkou a požádejte děti, aby s vámi počítaly, které číslo na kostce padlo: „Count with me, one-two…“ Poté děti požádejte, aby skočily / poskočily na jedné noze / tleskly… tolikrát, kolik ukazuje číslo na kostce: „Jump/hop/clap… (2) times.“ Opakujte několikrát. Můžete nechat i samotné děti, aby házely kostkou místo vás.
• Na zopakování slovní zásoby Oblečensí nyní doporučujeme využít hru č. 10 z kapitoly 4.2.3 Seznam krátkých opakovacích aktivit
• Požádejte děti, aby se usadily ke stolu: „Sit down, please.“

Pracovní list:

• Postavte se tak, aby na vás všechny děti dobře viděly, vezměte si pracovní list a držte jej před sebou obrázkem k dětem. Popisujte pracovní list, vysvětlujte dětem úkol a zároveň ukazujte na pracovním listě: Tady se skrývá obrázek, pojďme ho spolu najít. Budeme vybarvovat jednotlivé dílky takto. Přečtěte barevné kódy – opět je dětem můžete zopakovat v průběhu práce. Předveďte hledání ve změti políček a naznačte danou pastelkou vybarvování patřičného (správného) políčka.
• Rozdejte pracovní listy (POZOR: Aby děti dávaly pozor na to, co říkáte, je důležité rozdat jim pracovní listy až nyní!). Vezměte si opět svůj pracovní list a nejprve s dětmi znovu určete barevné kódy. Opět je přečtěte a vždy děti vyzvěte, aby příslušné slovo obkroužily odpovídající pastelkou: „Circle the word red using a red pencil, please.“ Pokračujte stejně i pro ostatní barvy a čísla. Nyní ukažte na obrázek a zopakujte instrukce pouze anglicky: „Let´s colour the puzzle.“ Ukažte na první barevný kód červenou pastelkou a hledejte stejnou skupinu teček v obrázku, naznačte vybarvování příslušného pole: „Colour this red.“ Nechte děti pracovat, choďte mezi nimi a případně jim pomozte. Pokračujte stejně i u ostatních barev.
• Až všichni dopracují, ptejte se (opět držte svůj pracovní list před sebou): „What is red/green/blue… in your picture?“ Vyčkejte s odpovědí, případně pomozte „It´s a d-d-d… dress.“ Pokud jsou děti pokročilé, pomozte jim říci celou větu: „It´s a red dress.“ Větu s nimi procvičujte: „Say with me – It´s a red dress.“ Ukažte na příslušné oblečení. POZOR na gramatiku!
• Správné odpovědi: „It is a yellow T-shirt. It is an orange hat. They are green shorts. It is a red dress. It is a blue coat. They are purple trousers.“

Něco navíc:

• Pro další procvičení a upevnění slovíček si zahrajte hru „Dotkni se…“
• Rozmístěte obrázkové karty s oblečením po místnosti (na okno, nástěnku, stůl, židli atd.). Nechte děti pochodovat kolem dokola určitým způsobem: „Run. Hop. Jump. Walk.“ Způsob přemisťování vždy předveďte. Jednou za čas vykřikněte: „Touch (the shorts, the coat).“ Děti se rozběhnou po místnosti a dotknou se příslušné kartičky. Kdo doběhne poslední, nehraje jedno kolo. Ostatní se opět vrátí do řady a pochodují způsobem, který určíte.
• Hru opakujeme několikrát, přičemž střídáme oblečení – viz výše.
• Místo obrázkových karet (flashcards) můžete použít oblečení, které mají děti aktuálně na sobě – pouze se budou muset dotknout např. kalhot souseda, pokud samy mají pouze šortky či sukni. POZOR, zvažte, zda tato varianta je možná vzhledem ke vzájemným vztahům ve skupince.

Potřebné fráze:

Návrat do:
04. Clothes (Oblečení)

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.