3.4 Rozbitá těla (Broken Bodies)
(03. Body Parts (Části těla))
Téma:
Typ lekce:
Pomůcky:
6 obrázkových karet (flashcards) s daným tématem, pracovní list, nůžky, lepidlo, barevné časopisy, bílé papíry
Shrnuti:
Pracovní list procvičuje a upevňuje slovíčka daného tématu a zároveň procvičuje jemnou motoriku (střihání a lepení) a prostorovou představivost. Úkolem je doplnit chybějící části těla chlapci a dívce. Doporučujeme pracovat v místnosti u stolu.
Plán lekce:
- Lekci začněte obvyklým způsobem (viz metodické poznámky v kapitole 4.2): po signálu zařaďte krátkou zábavnou zahřívací hru (Warm-up) dle vlastního výběru (4.2.1 Začátek lekce). Doporučujeme warm-up č. 4.
- Zopakujte si slovíčka – viz kapitola 4.2.3 Seznam krátkých opakovacích aktivit: hra č. 6.
- Požádejte děti, aby se usadily ke stolu: „Sit down, please.“
Pracovní list:
- Postavte se tak, aby na vás všechny děti dobře viděly, vezměte si druhou stranu pracovního listu (3.4b) a držte jej před sebou obrázkem k dětem. Popisujte pracovní list a zároveň ukazujte na díly k vystřihování: „What is it?“ Vyčkejte s odpovědí a snažte se děti přimět, aby vám odpověděly samy: „It´s a h-h-h…“ Vyčkejte a mimicky děti povzbuzujte (rukou, kýváním hlavou…): „… hand, yes, well done!“ Stejným způsobem pokračujte i u ostatních částí těla.
- Rozdejte dětem pracovní listy a nůžky a vyzvěte je, aby si obrázky vystřihaly: „Cut out the pictures.“ (Naznačte mimicky střihání nůžkami, případně opravdovými nůžkami ukažte na dané místo.)
- Nyní si vezměte první stránku pracovního listu (3.4a) a opět se postavte čelem k dětem. Ukažte na obrázek chlapce a řekněte: „Look, it´s a boy.“ Procházejte místností, zastavujte se u chlapců a říkejte dětem: „(Honza) is a boy.“ Stejným způsobem postupujte u obrázku dívky: „Look, it´s a girl.“ Opět procházejte místností a zastavujte se u dívek: „(Anička) is a girl.“ Vysvětlete, že chlapci a dívce na obrázku chybí části těla a vyzvěte děti, aby se je pokusily najít: „Some body parts are missing.“ (Doplňte gesty – rukou před pusou / pokrčením ramen / rozhození rukou naznačíte chybu atd.) „Finish the puzzle.“ Názorně ukažte přiložení jednoho nebo dvou vystřižených dílů a naznačte, kam patří. Rozdejte dětem první stránku pracovního listu (3.4a) a nechte je pracovat, choďte mezi nimi a pomáhejte jim.
- Poté rozdejte lepidla a vyzvěte děti, aby si postavy slepily: „Glue the picture.“ Lepidlem naznačte, kam budou děti části těl lepit.
Něco navíc:
- Děti mohou připravit skládanku samy – přineste do kroužku několik různých časopisů a nechte děti listovat a vybrat různé postavy. Z nich pak děti vystřihají různé části těla a na čistý papír poskládají postavy dle své fantazie (mohou mít i více končetin, hlav atd.): „Take a magazine, please. Cut out legs, arms, heads… Make a picture. Glue your picture.“ Obrázky si ukažte (pokud děti budou chtít): „Show everyone your picture, please.“ Popovídejte si o nich: „How many legs/hands/heads (are there)?“ Obrázky si také můžete vystavit a udělat si vernisáž.
Potřebné fráze:
| „Sit down, please.“ | Posaďte se, prosím. |
| „What is it?“ | Co je to? |
| „It´s a h-h-h… hand, yes, well done!“ | To je r-r-r… ruka, ano, správně! |
| „Cut the pictures.“ | Vystřihněte obrázky. |
| „Who is it?“ | Kdo je to? |
| „Look, it´s a boy/girl.“ | Podívejte, to je chlapec/dívka. |
| „(Honza) is a boy.“ | (Honza) je chlapec. |
| „(Anička) is a girl. “ | (Anička) je dívka. |
| „Some body parts are missing.“ | Některé části těla chybí. |
| „Finish the puzzle.“ | Dokončete skládačku. |
| „Glue the picture.“ | Dolepte obrázek. |
| „Take a magazine please. “ | Vezměte si časopis, prosím. |
| „Cut out legs, arms, heads…“ | Vystřihněte nohy, paže, hlavy… |
| „Make a picture.“ | Vytvořte obrázek. |
| „Glue your picture.“ | Slepte si svůj obrázek. |
| „Show everyone your picture, please.“ | Ukaž všem svůj obrázek, prosím. |
| „How many legs/hands/heads (are there)?“ | Kolik (je tam) nohou/rukou/hlav? |
Návrat do:
03. Body Parts (Části těla)
Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.