6.3 Přeplněný pokoj (Crowded Room)
(06. At Home (Doma))
Téma:
Typ lekce:
Pomůcky:
6 obrázkových karet (flashcards) s daným tématem, pracovní list, tužka, případně pastelky (červená, modrá, zelená, žlutá, oranžová, fialová)
Shrnuti:
Pracovní list procvičuje a upevňuje slovíčka daného tématu s využitím technik TPR. Zároveň opakuje předešlá témata (barvy, čísla). Úkolem je vybarvit části obrázku dle zadání lektora a spočítat nábytek. Doporučujeme pracovat v místnosti u stolu.
Plán lekce:
- Lekci začněte obvyklým způsobem (viz metodické poznámky v kapitole 4.2): po signálu zařaďte krátkou zábavnou zahřívací hru (Warm-up) dle vlastního výběru (4.2.1 Začátek lekce). Doporučujeme warm-up č. 4.
- Zopakujte si slovíčka – viz kapitola 4.2.3 Seznam krátkých opakovacích aktivit: hra č. 10.
- Požádejte děti, aby se posadily ke stolu: „Sit down, please.“
Pracovní list:
- Postavte se tak, aby na vás všechny děti dobře viděly, vezměte si pracovní list a držte jej před sebou obrázkem k dětem. Ukažte na jednoho zástupce libovolného druhu nábytku (židle/stůl/okno/dveře/pohovka/TV) a ptejte se: „What is it?“ Vyčkejte s odpovědí a pokuste se napřed jen napovídat, např.: „It is a d-d-d…“, doplňte vhodnou mimikou a gesty (např. přiložte si ruku k uchu, jakože neslyšíte, co děti říkají), „… door, yes, well done.“ Nyní spočítejte všechny kusy tohoto druhu: „How many doors?“ „Count with me, one, two, two doors.“ Stejným způsobem pokračujte i u ostatních druhů nábytku.
- Nyní rozdejte pracovní listy (POZOR: Aby děti dávaly pozor na to, co říkáte, je důležité rozdat jim pracovní listy až nyní!). Vezměte si opět svůj pracovní list a zopakujte dotaz: „How many doors (are there)?“ Společně spočítejte: „Count with me, one, two, two doors.“ Stejně pokračujte i s ostatními částmi nábytku.
- Správné odpovědi: two (2) doors, five (5) chairs, four (4) tables, six (6) TVs, three (3) sofas, one (1) window.
- Nyní rozdejte pastelky a určete, jak mají děti vybarvovat jednotlivé druhy nábytku: „Colour the chairs red.“ „Colour the windows blue.“ Volte již známé barvy – modrá, červená, zelená, žlutá, oranžová, fialová. Pokud máte pocit, že děti úkol zvládnou samy, nechte je pracovat samostatně a pouze zadávejte barvy, procházejte mezi nimi, kontrolujte správnost a pomáhejte. V opačném případě můžete vždy ukázat příslušnou pastelku a naznačte vybarvování daného druhu nábytku.
Něco navíc:
- Vraťte se k vybarvenému obrázku, vyberte z hezky vybarvených pracovních listů jeden a ukažte jej dětem a zeptejte se jich na barvu židlí: „What colour are the chairs?“ Poté, co děti odpovědí např. „Red.“, jim poskytněte plnou odpověď: „Yes, they are red chairs.“ Pokud to bude v dané situaci možné, naučte děti tuto frázi. Takto pokračujte s dalšími kusy nábytku.
Potřebné fráze:
| „Sit down, please.“ | Posaďte se, prosím. |
| „What is it?“ | Co je to? |
| „It is a d-d-d… door, yes, well done.“ | To jsou d-d-d… dveře, ano, výborně. |
| „Count with me, one, two, two doors.“ | Počítejte se mnou, jeden, dva, dvoje dveře. |
| „How many chairs (are there)?“ | Kolik (je tu) židlí? |
| „Colour the chairs (windows) red (blue).“ | Vybarvěte židle (okna) červeně (modře). |
| „What colour are the chairs?“ | Jakou barvu mají židle? |
| „Yes, they are red chairs.“ | Ano, jsou to červené židle. |
Návrat do:
06. At Home (Doma)
Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.